跳读

摘要： 一、教学目标本节课的教学目标,从三个方面设定:通过掌握作者生平经历及家族字辈,初步感知贾府的命运走向;通过精读文本,理解不同人物哭泣的根本原因,深入探究贾府的命运走向;通过跳读回目,总结相同词语隐含的不同氛围,引导学生总结贾府的命运走向。

摘要： 原高考考试说明指出,高考英语完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇的掌握情况。因此,略读跳读全文,理解其大意或主旨,对解答完形填空非常重要。一、短文特点完形填空的短文通常是记叙文,长度约200词,内容通常是弘扬主旋律,传播正能量。

摘要： 在“三位一体”阅读教学体系下,有趣有序且有得地进行名著阅读,是当下教学研究的需要。以统编教材九年级上册名著阅读《水浒传》教学为例,描述实际教学中三个层次的阅读实践,即“核心词”式初读,“作比较”式跳读,“慢咀嚼”式精读,每一步都聚焦核心,实践读法,力求实现有效阅读。

摘要： 1.运用浏览、跳读、批注等读书方法,感知整本书的内容。2.学做昆虫知识卡片,思考昆虫身上所反映出的人性。3.小组合作,交流、探究昆虫本身和作者的观察方法给予我们的智慧与启迪。4.理解写作方法、艺术特色。

摘要： 跳读能够提升阅读效率,唯有提高关联思维的张力,才能确保跳读学习的顺利进行。教师要为学生传授更多跳读方法,还要引导学生建立关联思维意识,以形成对接性阅读认知。标题重点跳读、首句尾句跳读、中心词句跳读、人物情节跳读,都属于跳读的操作方式,教师从不同角度展开教学整合组织,能够为学生提供更丰富阅读感知体验。

摘要： 诗词是语文教学举足轻重的一个组成部分,初中部编版语文教材中就有诗歌36篇、古诗词48首。因此,如何进行有效的诗歌教学,是教师应该研究的重要内容。对此,笔者认为可以以读助教,以读促学,让学生在读中了解诗词大意,在读中体会作者的思想情感,在读中知人论世,在读中体会文章的主旨深意。读有很多表现形式,学生可以自由朗读个体解读,可以齐读集体感悟,可以默读深入思考,可以跳读关注重点句子等。本文以部编版九年级语文上册第三单元苏轼的《水调歌头》为例,对诗词教学中以读助教,以读促学进行了有效尝试,取得了一定的成果。

摘要： 针对当下整本书阅读指导的困惑,教师可以从"适应学情,灵活调整""主动取舍,高效跳读""细品经典,三步精读""学以致用,用以促学"四个方面指导学生掌握跳读和精读的方法,高效扎实地实现整本书阅读的教学计划,提高学生的读写能力.

摘要： 一、明确自读课文在单元教学中的地位统编教材为了加大精读和略读两种课型的区分度,把“精读”“略读”分别改为“教读”“自读”,强调重视多种阅读方法的教学,对精读、默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、读整本的书等给予更多的关注,对阅读速度有了更高的要求。教材建议教师采取“1+X”的办法,即讲一篇课文,附加若干篇课外阅读的文章,在教学中构建“教读一自读一课外阅读”三位一体的阅读教学体系。但是从目前的情况来看,教学中有两种倾向:一是很多教师把自读课上成了教读课,教读课和自读课没有区别;二是对自读课文进行粗略的阅读甚至是忽略的阅读,自读课文可有可无。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出"多读书,读好书,好读书,读整本书。"俄国文学之父普希金也曾说:"读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。"读书对语文学习的重要作用不言而喻。新课程标准明确规定了初中生课外阅读总量不少于260万字,并推荐了必读课外名著书目,将提升学生阅读能力、扩大学生阅读视野列为中学语文教学的重要目标。假设初中生每天都有固定时间进行课外阅读,初中三年累计阅读1095天,要完成规定阅读量,那么平均每天必须阅读2375字。

摘要： 与原人教版相比,统编版语文教材更加重视多种阅读方法的教学,如默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、整本书阅读等,在课堂教学中,教师应从以下几方面指导学生有效阅读。一、激趣,增强阅读内驱力我们希望学生多阅读,期望学生阅读好,企盼学生有效阅读,首先得让学生喜欢阅读,渴望阅读,这是学生有效阅读的前提条件。

摘要： 本发明涉及一种重组腺相关病毒载体(rAAV)，其包含编码反义寡核苷酸(AON)的序列，所述反义寡核苷酸针对抗肌萎缩蛋白(优选是人源的)的前信使RNA(pre‑mRNA)的外显子53的+30至+69区域的至少33个碱基片段，以及其作为药物的应用，尤其是用于治疗杜兴氏肌营养不良症(DMD)。

摘要： CRISPR/Cas9介导的基因组编辑具有治疗遗传性疾病例如由肌养蛋白基因中的突变引起的迪谢内肌营养不良(DMD)的临床潜力。本文中，使用三个启动子来驱动相同DMD指导RNA的表达，在外显子50缺失的DMD的人源化小鼠模型中和在ΔEx50‑MD狗中实现了更稳健和安全的基因组编辑方式。

摘要： 本发明提供了用于在治疗中使用的药物的制备，以及如本文所述的，用与merestinib组合的emibetuzumab治疗患有具有MET外显子14跳读突变或MET外显子14跳读表型的肿瘤的癌症的方法。

摘要： 本说明书提供能够使目标pre‑mRNA的多个外显子同时跳读的反义低聚物及包含该低聚物的医药组合物。另外，本说明书提供从目标pre‑mRNA使2个以上在编号顺序上连续的外显子同时跳读的反义低聚物、或者其医药上能够允许的盐或其水合物，其中，上述反义低聚物包括与包含上述目标pre‑mRNA中的任意内含子的供体附近的区域、或包含上述目标pre‑mRNA中的任意内含子的受体附近的区域的碱基序列或与其部分碱基序列互补的碱基序列。

摘要： 在本说明书中提供高效率地跳读人抗肌萎缩蛋白基因的第50位外显子的药剂。另外，在本说明书中提供诱导人抗肌萎缩蛋白基因的第50位外显子的跳读的反义低聚物。

摘要： 本说明书中提供使人抗肌萎缩蛋白基因第51位外显子高效率地跳读的药剂。另外，本说明书中提供具有诱导人抗肌萎缩蛋白基因第51位外显子的跳读的活性的反义低聚物。

摘要： 本发明公开了一种跳读预读方法、装置、设备及存储介质，该方法包括：接收读请求，如果本地已经存储有所述读请求对应数据，则由本地读取所述读请求对应数据，否则，由目标文件中读取所述读请求对应数据；在读取所述读请求对应数据后，判断当前的读模式是否为跳读模式，如果是，则基于所述跳读模式预测当前时刻之后需读取数据的预读数据位置及预读数据长度，由所述目标文件中预读所述预读数据位置及所述预读数据长度对应的数据，并将预读的数据存储在本地，否则，确定无需进行预读操作；预读操作为从所述目标文件中预读相应数据的操作。因此本申请在以跳读模式实现读操作的场景中，能够通过数据预读的方式一定程序上提高数据读取速度，提升读性能。

摘要： 本文公开了在错误剪接的mRNA转录物中诱导插入、缺失、复制或改变以诱导外显子跳读或外显子包含的分子和药物组合物。本文描述的还包括治疗疾病或病症的方法，其包括在错误剪接的mRNA转录物中诱导插入、缺失、复制或改变以诱导外显子跳读或外显子包含的分子或药物组合物。

摘要： 本文公开了在错误剪接的mRNA转录物中诱导插入、缺失、复制或改变以诱导外显子跳读或外显子包含的分子和药物组合物。本文描述的还包括用于治疗疾病或病症的方法，其包括在错误剪接的mRNA转录物中诱导插入、缺失、复制或改变以诱导外显子跳读或外显子包含的分子或药物组合物。

摘要： 本实用新型属于机械钟表技术领域，更具体的涉及钟表数字瞬跳读时装置，一种钟表数字瞬跳读时装置，包括辅助夹板、轴承、轴承盖片和时轮垫片；所述的轴承盖片通过时轮垫片压住轴承固定在辅助夹板上。所述的轴承上部设置180分钟轮。所述的180分钟轮上固定设置辅助上夹板部件和时定位杆，所述的辅助上夹板部件和时定位杆通过时轮轴螺钉固定。本实用新型钟表数字瞬跳读时装置打破了传统的单时针设计思路，将机械表与运动效果结合起来，提升了机械表的动感和观赏感；本实用新型设计的钟表数字瞬跳读时装置外观新颖、别致，简洁大方，可以满足更多精密机械表爱好者的追求，具有极大的市场价值。