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肖淑芬;
厦门市前埔南区小学;
求平均数; 情境创设; 创设情境; 解决问题; 特级教师; 学生; 总结规律; 教学模式; 激发兴趣; 效率低下;
机译：西印度群岛青光眼激光研究（WIGL）：1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效
机译：¥34,000 k1油油20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 000 20 000
机译：基于高考数学试题情境创设的主题教学思考
机译：不同K＆＃X20D7使用不同K＆＃X20D7的金属GaN肖特基结的直接隧道的比较; ＆＃x00b7; P＆＃x20d7; 复杂乐队的模型
机译：小说与影响：20世纪中叶美国小说及其乌托邦情境的研究。
机译：1 Hz和20Hz的不同调节效应和20Hz经皮耳廓迷住神经刺激对偏头痛患者Periaquencyal灰色功能连通性的影响
机译：图8：具有死亡率的PVA模型的灵敏度分析的结果增加了20％和三种不同的自然率：0.16个后代/成熟女性/年（A-C），0.18个后代/成熟女/年（D-F）和0.20个后代/成熟女/年（G-I）（与基线方案中的所有其他参数值相同），显示出不同的大象去除率对灭绝概率（以及30和50的准灭绝的概率动物，显示为Q30和Q50），没有灾难（洪水和疾病，显示为0C和2C）。
机译：两个讲座：转型与创新：20世纪20年代和30年代的经验教训。从两个截然不同的军事创新时期看：1872-1914和1920-1939
机译：抑制细胞增殖在ObInutuzumabab具有抗性CD20阳性癌症中，以及药物组合物，药物，生产，抑制细胞增殖的方法，治疗方法，II型抗CD20抗体，化合物，相同的组合，增强剂和诱导剂，每个抗CD20抗体，化合物，增强剂和诱导剂，每个抗CD20抗体，化合物，增强剂和诱导剂，每个抗CD20抗体，各自与其相关
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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