相同情境不同实效——特级教师吴正宪《平均数》情境创设借鉴感悟

摘要

特级教师吴正宪执教的人教版实验教材三年级下册已成为一个经典课例.她创设的"哪一组拍球水平高"的情境,让学生在拍球活动中产生对平均数的强烈需求,体验平均数产生的过程.她打破了原有的"出示例题--分析解答--总结规律--机械练习"的教学模式,让孩子在数学活动中学习.本人曾照搬吴正宪老师的情境设计,效果却大相径庭--学生耽于情境之中,课堂效率低下,目标达成差强人意.经过一番思索,"整体情境不变,拍球活动提前",大大提高了课堂实效.