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高中数学教学中的多媒体运用

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由于多媒体具有形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单,且具一定的交互性和可控性的特点,能够充分加强学生的感性认识,有助于学生对知识的理解和掌握。多

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来源
《新课程学习：中》|2010年第12期|P.125-126|共2页
作者
梁静;
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作者单位

江苏省连云港市锦屏高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
多媒体运用; 多媒体技术; 学生; 教师; 高中数学教学; 动静结合; 交互性; 可控性; 立体几何; 感性认识;

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