核心素养视角下小学数学思想方法的渗透与培养研究

摘要

核心素养背景下,小学数学教师要结合课程标准,注重推进学生对数学思想方法的理解与运用,以发展学生思维和数学素养。因此,本文基于核心素养视角,以部编版小学数学为例,概述数学核心素养以及数学思想方法,并从数学教学内容、基础性学力培养、发展性学力培养三个方面提出数学思想方法渗透的主要途径,再从三个层面探究培养学生数学思维的主要方法。