高中生物陈述性知识的精加工教学策略

摘要

人保持记忆信息最常用的策略往往是进行重复识记,对于简单的任务,这种策略还是可行的,对于较复杂的任务,效果就不怎么理想了,而精加工策略,能够通过形成新、旧信息之间的附加联系,对新学习材料作有意义的添加、构建或者生发,使新信息更有意义,促进新知识与已有知识取得有效联系,增进对新信息理解与记忆的策略,是一种水平较高的信息加工策略。