语文陈述性知识的有效教学策略

摘要

语文陈述性知识的学习是完成语文教育教学目标、积累语文学科核心素养的基础环节,但其教学现状不利于实现知识与知识、知识与能力之间的联系过渡与转化。教学中,语文陈述性知识的呈现应该坚持低成本、实用性、资源效益最大化等原则。语文陈述性知识呈现的主体应该多样,呈现的时机要考虑其与文本内容及教学步骤之间的关系,呈现的样态要尽可能考虑以让学生动起来为特征的参与式学习。