无边界课程:跨越学科鸿沟

摘要

<正>作为一名奋斗在音乐教育一线的基层教师,我每天忙于授课、排练、各种艺术实践活动和音乐教育科研中,从未想过自己的学科会和别的学科交织在一起,直到我校"无边界课程"的实施,打破了原本约定俗成的分科学习模式,催生了"学科合作"的新的教育方式。音乐与数学结合的《多姿的线条》一课,学生通过欣赏和用手势比画音乐旋律,感性地学习《索尔维格之歌》和《阿尼特拉之舞》两首风格迥异的乐曲。又结合数学坐标轴知识,将乐曲的旋律线绘制出来,通过观察、比较理