个性化教学:生命灵动的阅读

摘要

<正>语文课程标准提出:"阅读是学生的个性化行为,不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践,也要防止集体讨论来代替个人的阅读。应让学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"张扬学生个性,这不仅是新课程标准提出的要求,更是以人文本现代教育理念的重要体现。一、个性化来自于独立1、善于提问,质疑有法