馨课堂:多元策略促阅读教学

摘要

<正>如何能在保护学生阅读兴趣的同时,又对他们的阅读内容进行引导,并且传授一些阅读和积累的方法就成了摆在我们面前一个严峻的挑战。在一年多的教学实践研究中,我做了以下几方面的探索:一、阅读兴趣的培养要有效1、设置悬念——激发阅读的欲望低年级的孩子有一个共同的特点——爱听有趣的故事。因此故事是这个年龄段的孩子最容易接受的一种阅读内容。为了培养他们的阅读兴趣,每次在进行阅读教学时,总有意识地选择一些孩子感兴趣的,情节生动的故事,利用课前的几分钟声情并茂地讲给