“集体备课、达成性听课”的模式

摘要

<正>在学校项目的推进过程中,我们历史组按照学校项目的设计要求,认真开展集体备课、二次备课活动。实施一段时间以来,我们认为对促进组内教研氛围,提升教师专业能力都有很大的帮助,下面以《中国古代政治史》一课为例,谈谈我们的做法和思考。一、独立备课,分设教案为帮助学生构建中国古代史系统化的知