中国古代史

摘要： 家的梦·中国梦上课的时候,历史老师总对我们说:"世界上不是每个国家都有资格拥有伟大复兴的梦想,而我们国家绝对有这个资格!"的确,一个拥有五千多年从未中断文明的中国,曾经多少次长期站在世界的前列,我们学习中国古代史时感受到的是无尽的自豪与荣耀。然而,中国近代史的屈辱也深深刺痛我们的心:勿忘国耻,这是历史给予我们的教训;复兴筑梦,这是时代赋予我们的担当;强国有我,这是每个中学生都应该做出的有力回应。

摘要： 在中国古代史上很长一段时间,湖南给人一种偏居一隅的感觉,但事实上湖南在中华民族的发展延续上起到了至关重要的作用。这不仅因为三湘大地物华天宝、人杰地灵,还因为这里有上古时期的炎帝和舜帝的陵寝。他们诞生在中华文明曙光初现之际,其勇于开拓、甘于奉献的精神激励了无数中华儿女奋勇前进。

摘要： 一、教材分析1.教材地位本课选自人教版《中国历史》七年级上册第三学习主题一《统一多民族国家的建立和巩固》,是中国古代史的重点内容之一。秦朝的统一将中国历史推向一个新的历史阶段,但是强大的秦王朝却是昙花一现,很快就走向了灭亡。本课通过“秦的暴政”“陈胜、吴广起义”“楚汉之争”三个部分生动地再现了秦亡汉建的过程,条理清晰、因果分明,在教材中起着承上启下的作用。

摘要： 时空观念素养是高中历史学科核心素养之一包含时间观念和空间观念两个维度。统编版《中外历史纲要》以通史的叙事框架进行编写,包括中国古代史、中国近现代史和世界史三部分。这三部分内容按照史事发生的先后顺序编排,各自由若干学习专题组成。由此可见,现行教科书体系凸显了时间观念的重要性。在历史学习中,高中生虽然已有初中知识作为积累。

摘要： 本文对比统编版高中历史教材和人教版高中历史教材两个版本教材中中国古代史部分历史地图的选用状况,指出新教材中国古代史部分历史地图在选用方面体现出应用拓宽、选图丰富、细节完善等新变化,对历史教学形成有利于加强培养学生的历史核心素养、有利于充分激发学生学习历史地图的兴趣、有利于有效增强学生的国家版图意识、有利于增强学生运用历史地图解题的能力等积极影响,进而能够激发学生的学习兴趣,强化学生对国家、对民族的认同感。

摘要： 十卷本近500万字的《熊铁基文集》由华中师范大学出版社陆续推出。2021年12月,文集已出九卷,分别为《秦汉新道家》《秦汉文化史》《汉唐文化史》《汉代学术史论》《秦汉军事制度史》《秦汉官制史》《中国老庄学史》《中国古代史论集》《序跋·随笔·回忆录》,主要涉及熊铁基先生在秦汉史和道家道教文化两个研究领域的专题研究以及重要学术论文,多是经典之作、重磅力作。

摘要： 本文以人民教育出版社·教育部审定2016年义务教育教科书的《中国历史》七年级上下两册(以下简称人教版)和人民教育出版社·课程教材研究所编著的澳门历史教材·试行版2018年第1版《中国历史》初一年级上下两册(以下简称澳门版)为蓝本,选取中国古代史部分内容进行比较探究。人教版是从中国境内早期人类与文明的起源到统一多民族国家的巩固与发展;澳门版内容是从中华文明的起源到宋元时期民族交融的发展。

摘要： 2021年下半年开始,是浙江省,也是全国大多数地区使用统编版新教科书的第二年,作为高中历史教学一线的教师,我们不仅面临着继续必修部分《中外历史纲要》的研读,更要面对选择性必修三本教科书的解读与课堂设计。如果说必修的《中外历史纲要》上下两册仍然按照我们对历史的固有思维——中国古代史、中国近现代史、世界史之通史体例进行编排,符合我们这些年来一贯的教学与考试之思维惯例,体现了历史的严肃与高冷,那么,选择性必修之《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》,则体现了作为历史的另一面:贴近生活,更接地气,也更接近学生的认知,使历史更具人间烟火气息。

摘要： 本文以经教育部审定,人民教育出版社于2016年出版并在全国推广的初中中国古代史教材(以下简称“人教版”),和人民教育出版社于2018年出版的《澳门历史教材·试行版》(以下简称“澳门版”)中国古代史部分(初一年级上、下及初二年级上第一章)为对照底本,重点从史料的选取特点与分布,史料应用的亮点对比两方面进行对比分析,为进一步优化和完善初中历史课程与教材提供借鉴和参考,为初中历史课堂教学改革提供有益的思路。

摘要： 历史课程有着思想性、基础性、人文性、综合性等特点,历史素养基本要素是知识、能力、方法和价值观。但是面对每周两节历史课,初中三年学完中国古代史、中国近现代史和世界史的现状,学生持续深入的历史学科学习兴趣、历史意识和能力的培养都受到了一定的限制。

摘要： 2004年10月，正当日本北部发生地震、南部发生强风灾时期，作者在日本南部四国地区高知县的高知大学进行学术交流和访问。考察日本的中国史学教育与研究。本文介绍了重视汉籍文献，培植了史学研究的基础、从文献研究契入中国古代史研究以及历史学专业向现代化教育渗透与结合等日本南部中国古代史的研究方法。

摘要： 在战国诸子百家争鸣的枢轴时代，诸子的学术思想建树燠炳可观，决不仅仅限于政治哲理层面，此外即便在史学思想层面也卓有成就，沾溉千古，由此后世学者有战国诸子源出史官文化之说，在中国古代史学发展史上也应特设专章，为之大书一笔。

摘要： 考古学是历史科学的主要组成部分，它通过古代人类活动遗留下来的实物来研究古代社会的历史。史前时代尚无文献记载，根据古代人类活动遗留下的实物(包括遗迹和遗物)来研究古代社会历史自不待言，就是进入历史时代这些实物资料仍具有重要意义。“从商代、周代到秦汉及其以后各代，都城的遗址、帝王和贵族的陵墓、平民的居处和墓地，以及矿址、作坊址和窑址等等的调查和发掘，为研究中国各历史时代的政治、经济、文化和科学技术的发展提供了大量的资料”。因此，将文献、考古资料二者融会贯通结合起来，去研究中国古代史就能起到互补的作用。

摘要： 通过对全国各地石窟、造像的题记、官府和寺院的收支账目等内容中为宗教服务的工匠史料的考察,论述了中国古代宗教类工匠在不同时期的身份及其制度层面的传承制度、考功制度、等级制度等问题,进而探讨了工匠制度对宗教美术风格产生的影响,这些影响主要体现在粉本和简化两个方面.研究中国古代工匠制度,是研究中国古代工匠群体的重要环节.

摘要： 通过对全国各地石窟、造像的题记、官府和寺院的收支账目等内容中为宗教服务的工匠史料的考察,论述了中国古代宗教类工匠在不同时期的身份及其制度层面的传承制度、考功制度、等级制度等问题,进而探讨了工匠制度对宗教美术风格产生的影响,这些影响主要体现在粉本和简化两个方面.研究中国古代工匠制度,是研究中国古代工匠群体的重要环节.

摘要： 通过对全国各地石窟、造像的题记、官府和寺院的收支账目等内容中为宗教服务的工匠史料的考察,论述了中国古代宗教类工匠在不同时期的身份及其制度层面的传承制度、考功制度、等级制度等问题,进而探讨了工匠制度对宗教美术风格产生的影响,这些影响主要体现在粉本和简化两个方面.研究中国古代工匠制度,是研究中国古代工匠群体的重要环节.

摘要： 通过对全国各地石窟、造像的题记、官府和寺院的收支账目等内容中为宗教服务的工匠史料的考察,论述了中国古代宗教类工匠在不同时期的身份及其制度层面的传承制度、考功制度、等级制度等问题,进而探讨了工匠制度对宗教美术风格产生的影响,这些影响主要体现在粉本和简化两个方面.研究中国古代工匠制度,是研究中国古代工匠群体的重要环节.

摘要： 通过对全国各地石窟、造像的题记、官府和寺院的收支账目等内容中为宗教服务的工匠史料的考察,论述了中国古代宗教类工匠在不同时期的身份及其制度层面的传承制度、考功制度、等级制度等问题,进而探讨了工匠制度对宗教美术风格产生的影响,这些影响主要体现在粉本和简化两个方面.研究中国古代工匠制度,是研究中国古代工匠群体的重要环节.

摘要： 概括而言,“一核多元,中和位育”是中国古代多民族教育政策文化模式。具体而言,德化怀柔、协和万邦”是该模式的根本出发点与最终归宿点;“核心辐射,边缘内附;因地制宜,因俗而治;多元互动,相互学习”是实践原则。

摘要： 概括而言,“一核多元,中和位育”是中国古代多民族教育政策文化模式。具体而言,德化怀柔、协和万邦”是该模式的根本出发点与最终归宿点;“核心辐射,边缘内附;因地制宜,因俗而治;多元互动,相互学习”是实践原则。

摘要： 本发明属于文学展览技术领域，公开了一种基于计算机的中国古代文学版图形态与演变展示系统，设置有：触摸板系统模块；触摸板系统模块包括PPT内容模块以及益智游戏模块；PPT内容模块包括版图形态简介模块、演变总历程模块、代表人物诗集赏析模块、各版图代表人物模块四个模块；益智游戏模块包括文学填空小游戏模块、文学知识连线模块两个模块。此新型基于计算机的中国古代文学版图形态与演变展示系统以计算机为基础，触摸平台为操控器，借助其内部丰富精彩的ppt内容，向游客全面展示中国古代文学版图形态与演变。并且设置有小游戏，寓教于乐，十分利于中国文化的传播。

摘要： 本发明提供了一种新型中国古代文学书籍查找装置，包括杆体(1)，杆体(1)的下端设有把手(2)，杆体(1)上端设有文字扫描识别装置(4)，杆体(1)下端还设有触摸显示屏(3)和报警提示单元；文字扫描识别装置(4)、触摸显示屏(3)及报警提示单元均与微处理器连接，微处理器还与存储模块连接；文字扫描识别装置(4)、触摸显示屏(3)、报警提示单元以及微处理器均通过电源模块供电。本发明能够通过检索功能查找的所需文学书籍的书架编号及在书架上所存放的区域，并在书架的存放区域上通过文字扫描识别装置来自动识别所要查找的具体文学书籍，克服了人工查找具体文学书籍的时候使人眼花缭乱，很难快速准确的找到所需书籍的缺陷。

摘要： 本发明涉及一种中国古代教育史的展示方法。中国的教育，从孔夫子的开馆授徒，到私学，民办书院，官办书院，清末民初的学堂，到现代的学校，一路走来，书院文化是其中非常重要的一环，集中地表现了中华民族“建国君民，教学为先”的重视教育的优秀传统，是中国古代教育史最典型的代表。本发明以中国古代教育发展史为主线，兼顾不同历史时期、不同地域的古代建筑特色，取材于具有代表性的书院和院内标志性建筑作为复制的创作元素，依据书院讲舍、斋舍、书楼、池塘、庙宇等，组合成一个新的书院文化景观建筑群，以创新有效的独特的传播方法形象地展示中国古代教育史。

摘要： 本发明公开了一种中国古代文学书籍查找装置，包括：识别码、识别组件、操作终端、移动底座、移动轮、第一电机、微处理器与触摸屏，本发明使用触摸屏用于输入书籍名，微处理器启动移动组件沿左右方向在书籍支撑板上运动，识别组件在移动过程中扫描识别出各书籍上的识别码所代表的书籍名并发送至微处理器，微处理器能将各识别码信息与触摸屏输入书籍名进行对比，当识别码信息与触摸屏输入的书籍名一致时，微处理器使移动组件停在所需查找的书籍前，启动电磁铁将书籍吸附至连杆的上端，而后启动利用机械臂组件将书籍从书架上取出，开启声光组件，帮助使用者确认移动组件所处的位置，从而能够实现智能化的图书馆寻找书籍的服务体验。

摘要： 本发明提供了一种基于贝叶斯分析的中国古代石拱桥安全评估方法，包括：确定有关结构性能的评估参数，并采取查找文献与无伤测量的方法，进行数据获取；基于实测与文献数据建立三维非线性有限元或二维刚性块极限模型；通过敏感性分析，提取出与结构能力最相关的参数；赋予关键参数概率；结合贝叶斯基础理论，并通过蒙特卡洛抽样法，获取关键参数的后验概率分布函数；进行基于可靠性理论分析的安全评估，计算失效概率和可靠度指标。本发明的有益效果是：通过引入参数不确定度，解决了中国古代石拱桥结构评估过程中，出于对文物自身保护的原因，导致的参数数据较少的问题。

摘要： 本申请涉及一种基于中国古代防疫思想和措施的迷宫设计装置，包括展示板和多个设置于展示板上且呈矩阵排布的展示块；在展示板上与展示块一一对应设置有嵌槽，在所述展示块一面上凸出设置有卡接件，卡接件背离展示块的一端嵌设于嵌槽中。本申请具有提高展示块在展示板上安拆的便捷性的优点。

摘要： 一种中国古代文学教学用书翻页夹架，本实用新型涉及翻页夹架技术领域；它包含展示板、一号滑杆、放置架、固定装置、翻页装置、红外线测量仪、控制器；所述展示板的上端设置有红外线测量仪，展示板的左侧设置有控制器；展示板的前表面设置有放置架；展示板的前表面上下对称开设有两个一号槽口和两个二号槽口，二号槽口位于一号槽口的内侧，且放置架位于下方的二号槽口的中间位置；上下两个一号槽口内均固定设置有一号滑杆，上下两个二号槽口内均固定设置有二号滑杆，下方的二号滑杆位于放置架的后方；所述固定装置包含右固定组件和左固定组件；能够夹住书本，并进行翻页，减少了教师的工作量，提高力教学效率。

摘要： 本实用新型涉及一种中国古代史教学板。在历史教学中，如何能够引起学生的学习兴趣，调动学生的学习热情以及课堂学习气氛成为教学过程中的难点，传统的教学方法难以使同学们注意力集中，教学效果不佳。本实用新型组成包括：木板（1），两块所述的木板通过后面的折叠铰链（9）连接，所述的木板用绳索（2）与拟挂在墙壁上挂环（3）连接，所述的木板边缘设有提拉环（10），所述的木板上面覆盖着一层铁皮（4），在所述的铁皮上具有网格（5），带有薄磁铁片（6）的卡片（7）吸附在所述的铁皮上的网格内，所述的铁皮左下角具有教具盒（8）。本实用新型用于历史教学用具。