高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

摘要

在高中语文教学中,阅读教学对培养学生的审美能力具有重要意义.基于此,就高中语文散文阅读教学的审美困境与突破展开分析,简要介绍了当前高中语文散文阅读教学中审美变量缺失不利于审美标准的构建、审美概念化对审美内容产生不利影响等困境,进一步提出了针对性的突破策略,分别是补充缺失的审美变量,完善审美标准体系,缓解审美概念化的趋势,重建审美内容.