开展项目化学习,提高小学道德与法治课教学成效

摘要

上海市普陀区树德小学基于教材、活用教材,积极探索道德与法治课程实施的有效方式。学校立足五年级道德与法治课程内容,整合语文、美术、信息等学科课程,融汇基础型、探究型、拓展型三类课程,形成了"美德森林——图书大挑战"学习项目,开展了道德与法治课程项目化学习的实践探索。