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蒋寿桐; 杜素芹;
江苏省淮安市新安小学;
数学活动; 探究教学; 新课程标准; 学习策略; 数学知识; 学生; 教师; 猜想;
机译:高中数学课堂诱思探究教学实施策略
机译:深入探究教学教法,提高小学数学教学效率
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:准备未来的数学教师申请探究教学方法
机译:未充分准备的大学生学习数学的方法,同时参加了策略嵌入的发展数学课程,随后又参加了大学级数学课程,该课程没有故意强调使用特定于数学的学习策略。
机译:将数学应用于机制:机械知识与形式数学策略的使用相关
机译:幼儿园生活化美术活动的有效开展策略
机译:组织效果:评估有效开展基于效果的运营所需的机构机制
机译:基于数学公式和控制策略/方法的冷却系统
机译:一种竞赛游戏的设备和方法,其中,竞争者运用防御策略和数学技能获胜
机译:自动变速器操作方法,包括存储确定的相关变速器部件的延迟和/或损坏因素,并基于损坏数据通过数学模型实施不同的替换操作策略
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