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陆武;
上海市第三女子中学;
教师; 主动发展; 自我评价; 自我设计; 学生发展;
机译:教师专业发展是采用电子辅导的前提条件发展组织文化以促进教师在高等教育中的促进作用
机译:从护理专业学生的角度发展交流技巧和提高教师的表现↓或从护理专业学生的角度促进教师交流的发展
机译:推动教学创新 促进教师发展——2009“全国高等学校英语教师教育与发展系列研修班”
机译:如何促进教师的持续教育和教师专业学习界如何促进如何促进教师?
机译:教师自我评价及其对专业发展和师生关系的影响
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
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机译:应对新任教师及资深教师:发展考虑因素(教师应对)
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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