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回归品德教学原点提升“活动化”课堂效益

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摘要

《品德与生活课程标准（2011版）》指出：课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。笔者以为，课程标准这样的定位其主要目的是要打破以往课堂教学中说教化、简单化、灌输化和成人化的固有模式，

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来源
《现代教学》|2015年第24期|P.51-52|共2页
作者
张晨;
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作者单位

江苏省常州市金坛区白塔小学,江苏常州213214;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
“活动化”; 品德教学; 课堂效益; 原点; 回归; 课程标准; 品德与生活; 主题活动;
入库时间 2022-08-18 00:36:39

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