心理学在声乐教育中的运用探析

摘要

声乐教育在课程标准和教学模式上与传统专业教学有着本质性的区别,相比较而言,声乐教学更注重基础声乐教学技能和艺术素养的培养.这种培养模式对学生的自身发展要求较高,因此教师在教学过程中应以学生的自我培养、 自我发展为出发点.声乐心理学是针对学生而设置的、 对学生的心理活动进行调节的心理学课程,通过对学生心理的摹写,可以更深入了解学生的内心感受,更准确地为学生"排忧解难",帮助学生调整声乐课程的学习计划,从而促进学生在音乐艺术领域快速发展.