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异步在线交流中促进学生批判性思维的提问模型构建

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摘要

文章基于对Paul批判性思维模型及其在线学习模型的改进,构建了一个用于异步在线交流的提问交互模型,以促进网络社区中学习者批判性思维的发展.该模型在批判性思维教学方面的有效性已经得到初步证实.

著录项

来源
《现代教育技术》|2013年第6期|93-98|共6页
作者
冯莹倩; 徐建东; 王海燕;
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作者单位

宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211;

宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211;

宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
批判性思维; 提问交互模型; 批判性思维元素和标准的在线学习模型; Paul批判性思维模型; 异步在线交流;
入库时间 2022-08-17 13:09:32

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