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臧贤尧;
青岛市崂山区第三中学 山东青岛266000;
教学成绩; 教育国际化; 发展愿景; 变革才能; 课堂教学策略; 评价策略; 教学任务; 课后作业; 资源库建设; 教学经验总结;
机译:走向模式的生物信息学:一种理解调节形态发生的计算方法走向模式的生物信息学:一种理解调节形态发生的计算方法走向模式的生物信息学:一种了解调节形态发生的计算方法
机译:从国际到全球理解:走向一个世纪的国际地理教育
机译:“负责任地”理解教育:对学生教师对教育,可持续发展和可持续发展教育的理解的研究结果
机译:“了解理解”跨学科:走向21世纪可持续工程教育的战略
机译:走向流散性认识论的理论:菲律宾加拿大年轻人如何理解教育上的成功和失败。
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机译:努力恢复教育的本质教育和教师教育:走向对被遗忘的,本体论学习方面的现象学理解
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机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:基于理解的多种内容类型教育内容的识别
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