创设课堂问题情境 促进学生主体参与

摘要

《普通高中数学课程标准（实验）》指出，“数学教学中教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现数学规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程”。因此在教学中，如何通过创设适当的问题情境来加强学生的参与意识，增加学生的参与机会，培养学生的参与能力，就成为当前高中数学教育迫切需要解决的问题。