创设趣味性问题情境让小学数学课堂绽放活力

摘要

对于小学生来说,由于自身的年龄特征,很难理解抽象的事物,但在学习的过程中,很容易被具有趣味性的事物所吸引.当前很多教师也都认识到,如若想要小学生可以认真听讲和学习,就必须要在小学数学教学中丰富课堂的趣味性.而在当今小学数学教学中,很多教师都开始应用问题情境的教学方式,以此来提升课堂教学的效率和质量.基于此,文章结合笔者自身教学经验,就如何在小学数学课堂中创设趣味性问题情境进行探讨.