人文素养培育视域下中学高校思政教育衔接研究

摘要

人文素养培育与马克思全面发展教育思想的内涵高度一致,马克思曾对教育可以培养人的社会属性寄予希望,包括人的本质需要、自由意志、社会交往能力及个性。人文素养教育是促进学生全面发展的教育,使之成为具有中国特色社会主义思政教育体系的有机组成部分,可以全面提升中华民族的素质。增强中学高校思政课程的人文素养培育,可以推动思政教育内涵式发展,促进中学高校思政教育的有效衔接,收到立德树人的良好实效。将人文素养的培育贯穿到中学高校思政教育衔接的过程中,加强人文素养培育的具体路径有三:一是坚持马克思主义人文理论的思想指导,二是优化中学高校思政教育衔接的内容,三是改进思政教育衔接的评价。