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远程学习者学习态度成因分析及其转变策略

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摘要

学习态度对学习起着定向、选择和动力作用,它是影响学习效果的重要非智力因素.本文对远程教育学习者的学习态度以及影响学习态度的相关因素进行了初步的探讨与分析,并提出了转变远程学习者消极学习态度的对策.

著录项

来源
《现代远程教育研究》 |2005年第2期|44-47|共4页
作者
张敬环; 任瑞仙;
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作者单位

河北大学;

河北;

石家庄;

071002;

河北大学;

河北;

石家庄;

071002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
远程学习者; 学习态度; 转变策略;

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