高职新生学习态度的问题与教育策略——基于C市高职院校一年级新生学习态度的调查

摘要

学习态度调节学生的学习行为,影响学生的学习忍耐性,制约学生的学习效果.调查表明,高职新生学习态度存在着认知理性向上,情感两极分化,行为严重偏差等问题.解决这些问题,应深入改革课程及其教学模式,加强学习方法指导,建立数字化学习平台,注重发挥班集体作用.