多模态对外汉语课堂教学研究与案例分析——以中国文化课“京剧中的道具”为例

摘要

模态是人与人之间交流的渠道和媒介,人类的交际活动具有多模态性。以多模态话语分析理论为基础,通过对中国文化课中各种模态的研究,探讨对外汉语课堂教学中加深外国学生对汉语与中国文化的认知理解及融入中国文化语境的多模态教学方式。