第一章 绪论
第一节 选题目的与意义
第二节 研究综述
一、主题式教学在外语课堂上的应用
二、主题式教学对外汉语课堂上的应用
三、关于主题式教学的教学模式与教学设计的探讨
四、关于主题式教学应用于不同课型的探讨
第三节 研究方法
一、文献分析法
二、案例分析法
三、观察法
四、实践法
第二章 主题式教学理论概述
第一节 主题式教学的理论背景
一、第二语言输入理论
二、建构主义语言学
三、多元智能理论
第二节 主题式教学的概念及特征
第三章 美国伍德斯托克小学中文课堂教学情况考察
第一节 伍德斯托克小学汉语教学现状分析
一、教学体制
二、教学对象
三、教材选择
四、教师团体
第二节 现存问题总结
一、缺乏完善的教材
二、教师的工作量大
三、中英文分离式教学
第三节 针对该小学汉语零基础班进行文化主题式教学的必要性分析
一、学校的需求
二、学生的需要
三、家长的期盼
四、符合中小学共同核心标准的要求
第四章 中国文化主题式教学设计——以伍德斯托克小学为例
第一节 主题选取来源
第二节 主题选取原则
一、兴趣原则
二、相关性原则
三、实用原则
第三节 文化主题教学案例设计
一、数字文化主题教案设计
二、动物文化主题教案设计
三、新年文化主题教案设计
第四节 中国新年文化主题教学案例过程展示
一、课前准备
二、复习旧课并引出主题
三、新课教学
四、生词复习
五、作业布置
三、变量的控制
四、实验结果分析
五、实验结论
第五章 针对伍德斯托克小学汉语零基础班进行文化主题式教学的总结与反思
第一节 教学总结
一、提供了难度合理且内容相关的教学内容
二、尊重学生主体地位的教学模式
三、注重学生输出过程的教学设计
第二节 反思建议
一、对教师的建议
二、对学校的建议
三、对孔子学院的建议
结语
致谢
致谢
附 录 一
附 录 二
声明
青岛大学;
