基于学习通的高职公共课程混合式教学模式——以平凉职业技术学院“计算机基础”课程为例

摘要

“计算机基础”课程是重要的公共课,在现实教学中存在学生水平参差不齐、教学过程“重理论轻应用”、教学方法以教师讲解演示为主、学生积极性不高、参与度低等问题。文章主要针对高职“计算机基础”课程的教学现状和存在问题,充分利用学习通平台,采用线上学习与传统教学相结合的方式,构建适合平凉职业技术学院公共课课程的“一二二三”混合式教学模式,以提高教师的信息化水平、学生的学习兴趣,提升教学效果,为其他公共课混合式教学的实施提供借鉴和参考。