当“预设”遇上“生成”——听“极化恒等式”同课异构有感

摘要

笔者参加了浙江省湖州市专业成长数学协作体举办的高三数学复习课课堂教学研讨会.在听了2节同课异构的＂极化恒等式＂后,笔者强烈感受到了＂预设＂与＂生成＂的较量.现将一些粗浅的认识和感悟与各位同仁交流.