试析小学高年级数学教学有效性的提升路径

摘要

自新课改实施以来,评价小学高年级数学课堂教学的标准发生了明显改变。主要变化为扩充了理论知识的掌握、知识实践与运用、数学兴趣及数学素养的提升四个方面。本文主要以新课改为背景探讨提升小学高年级数学教学有效性的实施路径,旨在通过科学教学手段,来提升小学数学课堂教学质量,为小学生未来的数学学习在现阶段打下坚实基础。