核心素养导向下的高中数学定理课的评价研究——以“正弦定理”新授课的课堂评价为例

机译：阿津贝叶斯定理和惊人的数学定理第二部分

机译：加强高中数学新授课课堂教学中的师生互动

机译：初中和高中生“地点”和“下落”的评价研究：以冲绳县那霸市库库鲁为例

机译：新数据环境下历史地区生命力重复折叠评价研究 - 以南京新南利为例

机译：高校一级非地质专业基础地质课传统授课方法与互动授课方法的比较研究。

机译：新Holder条件下无逆Jarrart方法的半局部收敛定理

机译：交互式主动学习对高中数学课的影响：学生“课堂评价问卷”的分析

机译：在非常高的动态特性下对可能数据调制的正弦波的信号参数进行的新的多级估计

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：函授课程系统，以及适用于该函授课程系统的终端设备，函授课程程序，记录介质，函授课程程序存储器设备以及函授课程方法

机译：包含蝇科的COPY-BOOT，适合初中，高中，中学学生学习的GREET课