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方贞;
浙江省衢州市高级中学 324000;
营造气氛; 创设情境; 教学策略;
机译:基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例
机译:"边做边议"教学方式的新探索——以"无理数引入"一课为例
机译:新的本地WiMAX服务由庆应义S大学SFC研究所爱媛CATV开发,开放无线引入了UQ等通用终端
机译:为无法应犹太定理:连续性原则和统一连续性定理
机译:中央商业区零售业务的演变,以应对市中心购物中心的引入为例,以北桑德贝CBD为例。
机译:伤寒与暴风雨洗手间和应课差Value的价值有关
机译:西班牙语作为外语课的正弦乐和串连的显式教学及其对学生的词汇歧视和口语表达的影响
机译:Gel'Fand定理与Orlicz-pettis定理的新证明
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:用于有效编码的正弦信号和正弦信号,其数量应小于心理模型,其值小于maskierungswert,以及dekodierungsverfahren和用于解码编码脉冲信号的设备
机译:正弦定理三维裤和单层面料裤垫或汽车板的相对切割新方法
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