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董大新;
[1]广东省广州市花都区秀全中学;
510800;
图式理论 ; 数学教学; 数学规则; 备课效率; 心理学家 ; 认知活动 ; 知识; 皮亚杰 ;
机译:在全纳数学课堂中满足学习障碍学生的需求:基于图式的教学在解决数学问题中的作用
机译:小学数学教学研究课程教学策略的探讨——以铜仁幼儿师范高等专科学校数学教育专业为例
机译:课程中的文化研究:拉丁美洲教学。埃德丹尼·安德森(Danny J. Anderson)和吉尔·库恩海姆(Jill S.纽约:美国现代语言协会(教学语言,文学和文化),2003年。x+ 249页,每本$ 37.50(精装本); $ 19.75(平装)。 ISBN 0–87352–802–6 / 803–4
机译:基于智能教学工具的精确教学模型的构建-以雨天教室为例
机译:认知指导教学,一种基础数学教学的专业发展方法:以三所农村小学的采用和实施为例。
机译:有效的单词问题教学:使用图式促进数学推理
机译:数学公式处理系统在教育中的应用I:教材分发服务器的构建和教学实践报告(数学公式处理的理论与应用研究)
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:数学公式编写与自动评分的数学教学系统
机译:基于手势的智能电视用于数字比例和度量的电视现实数学教学系统及其现实数学教学方法
机译:节奏分数学习的教学工具和节奏分数学习的教学方法
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