机译:在全纳数学课堂中满足学习障碍学生的需求:基于图式的教学在解决数学问题中的作用
机译:平板电脑的教学学习对象设计模型的开发,其中使用基于游戏的支架学习来增强数学学习障碍学生的数学概念
机译:具有包容性教室智力残疾学生的数学进展:纵向研究的结果
机译:在中学数学课堂教学系统中调查从教师知识到课堂实践再到学生学习的链接
机译:发展数学评估,以提高在包容性小学学习障碍学生的数学先决条件
机译:通过计算机视频教学提供的基于模式的教学对自闭症谱系障碍和中度智力障碍学生数学单词问题解决的影响。
机译:分数表示形式的知识有限使具有数学学习障碍(运动困难)与低数学成绩的中学生有所区别
机译:包容性课堂:学习障碍学生的数学和科学教学