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王赛英; 蒋烨荣;
浙江省象山县丹城中学;
浙江省象山县文峰学校 315700;
315700;
距点; 证法; 语言表达能力; 逻辑推理能力; 推理论证; 尺规作图; 联想能力; 归纳能力; 分类讨论; 新题型;
机译:对一道探究性实验题的解析
机译:产品上的过程:艺术家重新定义和探究式教学的历程
机译:探究型教师网络的科学建模(SMIT’N):对基本教师的科学,探究和建模本质观的影响
机译:考虑到一道菜的高度,用三个手指机器人手取得一道菜
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机译:一种即食型大豆扩展存储第一道菜的生产方法
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