人生的态度便是人生的境界--单元主题情境下以一篇课文推动单元整体教学

摘要

在教学“人生境界”这一单元时,笔者尝试通过一篇《一棵老树》的教学来推动整个单元的任务学习,从而探讨配套读本的学习路径。在情境创设上,笔者创设了“人生境界”这一主题情境,引导学生逐步深化对“人生境界”这一抽象概念的认知,并帮助学生建立“人生境界”的价值观,以真正实现立德树人这一核心目标。