论“一读二仿三练”的作文教学方法

摘要

作文是语文的半壁江山,更是学生语文综合应用能力的体现,能否写好作文,不仅可以看出学生的语文学习效果,还可透过作文看出学生的语文核心素养。在高中语文作文教学中采用“一读二仿三练”的方法来引导学生写作,让学生在阅读中积累,在仿写中掌握方法,在练笔中寻找灵感,这样才能不断提升写作水平。