基于“思维力”的语言建构——“语言建构与运用”素养培养的课堂实施举隅

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的四项语文核心素养中,“语言建构与运用”是最为基础性的素养,该素养的培养关涉着另外三项核心素养的养成。而在“语言建构与运用”中,思维力又是最为关键的要素,因此要落实“语言建构与运用”这一核心素养的培养,在教学中必须关注对学生的思维力的培养,本文围绕思维力的培养方法进行了深入的探讨。