基于主题情境的整本书阅读实施策略——以《老人与海》整本书阅读教学设计为例

摘要

语文新课标提出了18个任务群,其中整本书阅读是其中重要的任务群之一。它明确提出:"注重整本书阅读,帮助学生构建整体的知识框架,拓展阅读思维,全面提升语文阅读的综合素养。"这就要求教师在平时的阅读教学中注重整本书阅读,设计一定的阅读活动,系统构建整体的阅读思维。本文结合自己的教学经验,以《老人与海》为例,对主题情境下的整本书阅读策略进行了粗浅的探讨。