聆听 诵读 揣摩 读写——在听、说、读、写、思中培养语感的教学实践

摘要

语感培养是语文教学的核心内容,教师教学设计中要主动渗透语感培养意识,为学生创设更多语言感知的机会和条件,让学生在聆听中初识语感,在诵读中触摸语感,在揣摩中增强语感,在读写中成长语感。培养学生语感,不仅能够提升学生的语言鉴赏能力,还能够培养学生的良好学习习惯,全面提升学生的语言表达能力。