文言文教学之“字源—词义”讲解法

摘要

现阶段的初中古文常用实词教学相对零散、孤立,忽视了词汇作为巨大系统本身所具备的相关性、连续性和统一性。'字源一词义'讲解法,以分析汉字的造字意图和初始意义引导学生掌握汉字形体结构的特点和规律,通过有趣的教学方式帮助学生建立'字源'与词义之间的关系,进而建构词义系统,促进其对汉语言文字的学习。