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基于生物学学科核心素养的逆向教学设计——以'免疫调节'为例

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以"免疫调节"一节为例,围绕逆向教学设计理念,从确定预期结果、确定合适的评估证据、设计教学活动三个方面进行逆向教学实践探索,旨在为高中生物教学理论提供借鉴和新思路,以更有效的培养生物学科核心素养.

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来源
《中学生物学》 |2021年第10期|73-75|共3页
作者
徐小媖; 刘映良; 石珍妮; 宋昌桃;
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作者单位

贵州师范大学生命科学学院贵州贵阳 550025;

贵州师范大学生命科学学院贵州贵阳 550025;

贵州师范大学生命科学学院贵州贵阳 550025;

贵州师范大学生命科学学院贵州贵阳 550025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物 ;
关键词
逆向教学设计; 生物核心素养; 课堂教学; 免疫调节;

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