高中数学问题情境教学中的几个误区

摘要

随着高中数学新课程改革不断的深入，在数学课堂教学中，注重让学生在现实情境和已有的生活、知识经验的基础上学习和理解数学，发展学生的应用意识已成为新课程改革的重要理念，在课堂（尤其在公开课）上，通过创设丰富的实际情境提出问题，引入数学知识，似乎已成为教学中不可或缺的环节．然而，在实际教学中，