农村小学数学课堂对话教学的现状分析及改进策略

摘要

课堂对话是教师根据学生已有的知识或经验,提出问题,并引导学生经过思考、对话交流,对所提的问题得出结论,从而获得真知、发展能力的教学方法.教师可根据教师与学生、学生与学生的对话交流,调整教学,提高课堂效益,因此课堂对话是协调师生教与学的重要手段,在教学中有着极其重要的作用.自新课程实施后,走进类似我们地处农村地区的数学课堂,往往会出现这样的现象：数学课堂极其安静,个个处于＂倾听＂状态,任老师怎样激励,学生还是无动于衷.