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五年级学生数学前概念调查及课堂中实施策略

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对小学四、五年级学生的数学前概念进行调查发现,学生的数学前概念没有高度的抽象性.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第6期|P.66-66|共1页
作者
解玲兰;
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作者单位

江苏省徐州市铜山区大许实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学; 概念; 抽象性;

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