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概念调查、转化和理解的课堂实践(九) 在技能训练中促进学生科学概念的发展

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《温度和温度计》一课涉及到观察、使用温度计、学会读写摄氏温度等多个活动。以往这样的内容很容易上成单纯的技能训练课，但是从目前的教学理念看，我们不认可这样的教学操作，需要想办法将技能与概念的发展建立联系。即技能构成搭建概念的脚手架，而概念又促进技能的发展，

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来源
《湖北教育》 |2011年第11期|16-18|共3页
作者
刘世平;
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作者单位

北京市西城区半步桥小学;

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正文语种 chi
中图分类温度测量仪表;
关键词
技能训练; 科学概念; 学生; 教学理念; 温度计; 摄氏温度; 脚手架;

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