在小学数学课堂教学中,培养学生的自主探索意识

摘要

正心理学家皮亚杰指出:"活动是认识的基础,智慧从动作开始."实践活动过程是学生学习的一种循序渐进的探究过程.《数学课程标准》提出,动手实践是学生学习的重要方式.实践活动是指学生应用教学知识探索和解决简单的实际问题,培养学生应用知识的能力,由数学知识渗透到日常生活的各个领域,体现处处有数学,处处需要数学.因此,在教学时,应把数学知识与解决日常生活中的数学问题密切联系起来,发展学生的思维,培养学生的自主探索意识.一、要激发想象力,促使学生自主探索动机的形成知识越多想象越丰富吗?这不一定,如果学生不把知识