培养学生动手操作能力 打造数学实效课堂

摘要

《新课程标准》指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.儿童的思维发展是从直觉思维、具体形象思维逐步发展为抽象逻辑思维.教学中如何把一些抽象的数学概念变为小学生看得见、摸得着、能理解的数学事实,这不仅有利于学生思维的发展,而且又可以加深对数学知识的理解和掌握.这是每个数学老师在课堂教学中必须考虑的问题.