给数学课堂教学加点“调味剂”

摘要

学生的感知器官都非常灵敏,面对教学“调味剂”会做出激烈回应,这不仅能够激活课堂学习主动力,还会顺利启动学生的学习思维.生动的语言、有趣的故事、个性化的游戏、动听的音乐、丰富的媒体等教法的适时介入,都可以发挥“调味剂”的作用,帮助学生进入数理世界,获取更多认知.