强化趣味创新,为数学课堂加点调味剂

摘要

谈到高中数学教学,“枯燥”“困难”“抽象”等词汇总是被高频率地提到,似乎高中时期的数学学习就应当如此.其实不然,高中数学的知识内容当中仍然存在着诸多趣味,只要方法得当,这些有趣的亮点便会被大家所发掘,而这就需要教师对课堂教学方法进行趣味化创新.笔者经过广泛调研,结合相关教学理论,对当前教学方法创新提出了若干建议,希望可以为高中数学课堂添加趣味的调味剂.